兩周前，我們在云校車上報告了幼兒園管理平臺，之后我們在幼兒園里接觸到了很多家庭互動應用程序，除了云上的校車，你在App Store中尋找家庭互動，你可以得到更多。超過10款產品，娃娃云，娃娃臉，娃娃，寶貝聊天，天堂愛寶貝等等。

在與這些企業家的交流中，我發現了這一領域早期兒童云的共同特征：今年開始在這一領域。

據網易新聞報道，中國有18多家幼兒園，其中包括7所私立幼兒園，但事實上，從創業者的角度來看，市場似乎更大。他們告訴我：私立幼兒園的數量大約是20。

談到競爭產品，企業家們首先提到了中國最早的校園管理產品：學校新聞和家庭學校，但是越來越多的領域正在打擊這種產品。以北京為例，在今年六月，進一步規范ED。2014年初北京的收費和這種傳統的管理平臺軟件的離開使原有市場放松了。

除了市場開放外，數百萬幼兒園家庭是這類產品的焦點，近幾年來，0~6歲的網絡教育產品呈現出蓬勃發展的趨勢，越來越多的創業者把目光投向了孩子身邊的相關用戶群體，有許多不同類型的產品。例如，母嬰社區產品有育兒記錄和個人云存儲平臺，為幼樹和熱母親服務年輕母親，提供教育內容，產品VIPABC和VIPHKID，來自幼兒的健康，汽車。ING為兒童心理健康親兒申請。

孩子和孩子站在孩子身后已經成為越來越多的創業者的目標，不難想象，管理工具是一個穩定的3-6歲家長小組的好入口，為企業家圍繞家庭互動工具。在一定程度上，圍繞著這些創業者開設學前兒童（課后輔導班、電子商務產品）的巨大市場。

雖然企業家對幼兒園背后的家長市場持樂觀態度，但如何成為一個好的管理工具仍處于探索階段，在市場上，家長與幼兒園的互動是APP。產品設計主要分為家長和教師兩個方面，兩個入口具有不同的功能。家長的位置是一個垂直于幼兒園的圍棋圈子，社區平臺圍繞著幼兒園和孩子的親戚而建。教師定位是幼兒園教師教和管理的方便產品，因此幼兒園是幼兒園的一部分。EN更具流動性，然后，另一個問題是：

在家庭共同教育的領域里，觀察他們的產品并不容易，你可以看到他們之間的細微差別，但是不同的產品在許多功能上是重復的。

不同的產品之間的差異幾乎是很微妙的，孩子們的云和殼聊天已經啟動了幼兒園主任的功能，使幼兒園的移動辦公更加徹底。例如，導演貝克漢姆可以定義關鍵詞，如推、玩，等等，這樣校長就可以很快了解校園的動向。而對于家長的陽光需求，娃娃臉上展開了一個娃娃秀，讓你可以在不同的陽光下，與孩子的親戚、幼兒園的家長們，甚至在整個幼兒園里接觸到你的家人。萌芽嬰兒。幾乎所有的產品都在嘗試推廣智能卡和在線監控功能，從而幫助幼兒園畫出明確的責任關系。

很難找到區別，但是很容易找到相同的：現在所有的服務都是免費的。Kindergartens和家長可以免費下載并在應用商店免費使用；支持老師多角度上傳照片；強烈需要通過代理商推廣業務。

對于有強烈脫機推廣的產品，你必須首先弄清楚誰是你必須關注的用戶。個人而言，我認為當前的產品應用程序中存在兩個問題：

首先，過分強調家長的需要，而教師是平臺運作的核心，這一部分是由于創業者自身更可能是家長而不是幼兒園管理者或教師，他們強調了教師的產品功能。父母的眼光

例如，由于家長希望在幼兒園學習更多的孩子學習需求，不同的應用程序采用不同的解決方案，貝克漢姆和娃娃都支持一次上傳50次，而兒童云則直接與手機平臺上的幼兒園監控聯系在一起。父母關心的焦點是什么這么多圖片，是不是意味著老師在課堂上不關心孩子有多少家長在幼兒園監控中真正打開了應用程序

太多的家長的需要會加重幼兒園的負擔，不僅老師不愿意采納，主任也會拒絕，而且還講你也要用導演來推廣你的產品類別。這里我認為，一個好的家庭應用程序不能增加。減輕老師的負擔。它必須自然嵌入到產品中，解放我的老師在現有的環節。例如繁瑣的點名和麻煩的退款制度（大多數私立幼兒園是按日收費的）。

第二，管理工具的性質太突出，不能忘記教育產品的屬性，在任何情況下，應用仍然是一種教育產品。它必須根據教育應有的眼光來設計產品。你已經從用戶那里收集到更多的信息，如果它不是真正的教育相關數據，你是基于它所制造的，而不是真正地理解你想要的痛苦。

從這個角度看，家長對孩子在家的表現的反饋數據也是一個非常重要的因素，但目前市場上還沒有一個應用程序來教育家長們從幼兒園的數據中發展交流和反饋，并建立一個良性的循環交換。信息是父母更多的信息接受者，他們的港口大多是娛樂產品，如Sun、Baby等。

創業者告訴我們，家庭互動仍然是一片藍海。目前，市場上最好的家庭互動產品只有約2000家幼兒園，但所有APP的市場份額不到幼兒園總數的5%，他們希望加入這個全國性的職業幼兒園。亞當種族，創造和見證這個泡沫的誕生和滅絕。